События, которые произошли в 2013 г. в результате присвоения учёных степеней вопреки существующим правовым нормам, приобрели характер скандала. По мнению автора статьи, диссертационный скандал позволил глубже понять сущность процессов, характерных не только для научно-образовательного сообщества, но и для всей социогуманитарной сферы российского общества. Скандал, затронувший интересы многих депутатов Государственной Думы, руководителей нескольких субъектов Российской Федерации и высокопоставленных государственных чиновников, привлек внимание как высших руководителей страны, так и самой широкой общественности. Он обнажил многие недостатки существующих сегодня подходов к определению уровня квалификации членов научно-образовательного сообщества, жизнеспособности и успешности вузов, вскрыл реальные проблемы, препятствующие успешному развитию отечественной науки и высшей школы. Диссертационный скандал продемонстрировал ценности, реально определяющие состояние социально-гуманитарной сферы российского общества, отношения внутри научно-образовательного сообщества и результаты происходящего реформирования его деятельности. Анализируя ситуацию в отечественной науке, проблемы, характерные для российского научно-образовательного сообщества, масштаб и суть которых стали явными благодаря диссертационному скандалу, автор не ограничивается выводом о том, что этот скандал имеет глубокие социокультурные основания. Его причины не сводятся ни к последствиям «тяжёлого наследия советского прошлого», ни к неэффективности унаследованных от него форм организации науки и образования. Не отрицая влияния всего этого, следует признать: насаждение, принудительное заимствование отечественной наукой всё ещё чуждых ей норм и принципов, обещая её выдвижение в число передовых в будущем, сегодня оборачивается традиционным для нас стремлением выйти вперёд по «спущенным сверху» показателям.
Events that occurred in 2013 as a result of illegal assignment of academic degrees, acquired the nature of scandal. According to the author, thesis scandal has provided a deeper understanding of the essence of processes both in the scientific and educational community and in the whole socio-humanitarian sphere of Russian society. The scandal, which affected many deputies of the State Duma, governors of some Russian regions and senior government officials, has attracted attention of Russian political leaders and the general public. It uncovered many shortcomings of existing approaches to the determination of qualification level of the research and education community's members, the viability of the universities; revealed the real challenges to the successful development of science and higher education. Thesis scandal showed values which define the state of social and humanitarian spheres of Russian society, the relations within the scientific and educational community and the results of reforms in it. Analyzing the situation in domestic science, the problems specific to the Russian scientific and educational community, the author is not limited to the conclusion that this scandal has deep socio-cultural reasons. The author has to declare, that forced borrowings of alien norms and principles for domestic science, promising to come to the fore in the future, today turn into the traditional desire to take the lead on the "top-down" indicators.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.