Contemporary Lingvodidactics: Defining Goals and Objectives of Foreign Language Teaching
https://doi.org/10.24833/2071-8160-2013-3-30-278-281
Abstract
The author suggests her own interpretation of goals and objectives of foreign language teaching based on the author’s original conception of mastering a foreign language as a process of bilingual development. The final goal should be described not as a set of competencies, but as a form of bilingualism. Intermediate goals and objectives should be determined by the task of developing each block of the mechanism of language command.
References
1. Бердичевский А.Л. Оптимизация системы обучения иностранному языку. М.: Высшая школа, 1989. 104 с.
2. Рогова Г.В. Цели и задачи обучения иностранным языкам// Общая методика обучения иностранным языкам/ под ред. А.А.Миролю-
3. бова. М.: Русский язык, 1991. С.75-82.
4. Гальскова Н.Д. Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам. 2004. № 1. С.3–8.
5. Методика/ под ред А.А.Леонтьева. М.: Русский язык, 1988. 180 с.
6. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: Аркти, 2004. С.6.
7. Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. М.: Русский язык, 1989. 220 с.
8. Бим И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса. Иностранные языки в школе. 1996. №1. С.48–52.
9. Цветкова Т.К. Механизм владения языком как основа для моделирования процессов формирования билингвизма. Филологические
10. науки в МГИМО: сборник научных трудов. №39. М.: МГИМО(У) МИД России, 2010. С. 80–88.
11. Караулов Ю.Н. Ассоциативная грамматика и ассоциативно-вербальная сеть. М.: ИРЯ РАН, 1999. 180 с.
Review
For citations:
Tsvetkova T.K. Contemporary Lingvodidactics: Defining Goals and Objectives of Foreign Language Teaching. MGIMO Review of International Relations. 2013;(3(30)):278-281. (In Russ.) https://doi.org/10.24833/2071-8160-2013-3-30-278-281
Views:
738
Email this article 