Professional Language Training of Students of International Relations: Didactics
https://doi.org/10.24833/2071-8160-2013-1-28-9-12
Abstract
The article addresses the theory of professional language training of students majoring in international relations. Showing the essence of competence-based professional education, the author offers definitions of content and purpose of language training and analyses its specific functions and properties.
About the Author
E. V. Voevoda
Moscow State Institute of International Relations (University), 76, Prospect Vernadskogo, Moscow, 119454, Russia.
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Торкунов А.В. Образование как инструмент «мягкой силы» во внешней политике России // Вестник МГИМО. 2012. № 4(25). С. 87.
2. Булкин А.П. Социокультурная динамика образования. Исторический опыт России. Дубна: «Феникс+», 2005. С. 150.
3. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М.: Педагогическое общество России, 2002. С. 42, 45.
4. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад; редкол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глебова и др. // М.:
5. Большая Российская энциклопедия, 2008. С. 172–173.
6. Словарь-справочник современного российского профессионального образования / авторы-составители: Блинов В.И., Волошина
7. И.А., Есенина Е.Ю., Лейбович А.Н., Новиков П.Н. Выпуск 1. М.: ФИРО, 2010. С. 11.
8. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Приложение к приказу Минобразования России от
9. 02.2002. №393. URL: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/393.html
10. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»/ URL: http://минобрнауки.рф
Review
For citations:
Voevoda E.V. Professional Language Training of Students of International Relations: Didactics. MGIMO Review of International Relations. 2013;(1(28)):9-12. (In Russ.) https://doi.org/10.24833/2071-8160-2013-1-28-9-12
Views:
586
Email this article 